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      1. 教改动态第315期

        来源: 时间:2019-09-23 点击数:

           

        2019年第10期(总第315期)                 2019年923

        河北经贸大学教务处主办                               星期一

             

        导读:教育部党组印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》

        华东理工大学:“四个坚持”提升实践育人质量

        中南大学积极构建学生阅读素养体系

        简讯:北京科技大学打造特色“创新创业分中心”推动“专创融合”

        西南政法大学:大学生讲习所 学思践悟中成长

        【教育部党组印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》】

        为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,高质量办好新时代高校思想政治理论课,不断提升大学生对思政课的获得感,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教育部党组日前印发了《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》。

        《方案》指出,要聚焦全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,把建设一支高素质的思政课教师队伍作为关键,以高水准教材为遵循,以高水平教学资源为支撑,以高质量示范课堂为抓手,以高效率工作机制为保障,以高标准教学质量为目标,深入推进思政课思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优,进一步完善顶层设计、优化工作格局、加大精准施策力度,展现新时代高校思政课新气象新作为新担当,全面提升思政课质量和水平。

        《方案》提出25条创优举措。在抓好思路创优上,强调发挥思政课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”主渠道作用,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,重点是推动以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设,完善思政课教师队伍建设的顶层设计,提升高校马克思主义学院建设水平,召开深化新时代学校思政课改革创新现场推进会。在抓好师资创优上,强调引导思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正,建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍,重点是加快壮大高校思政课教师队伍,实施“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”,高水平开展思政课教师示范培训,实施高校思政课教师社会实践专项工作,改革思政课教师评价机制,加大思政课教师激励力度。在抓好教材创优上,强调着重把中国特色社会主义取得举世瞩目的成就融入思政课教材,集中建设优质教学资源,重点是编好用好马工程高校思政课教材,定期研制印发《高校“形势与政策”课教学要点》,研制各门思政课必修课专题教学指南及配套课件教案,加强思政课立体化教材体系建设。在抓好教法创优上,强调坚持“八个统一”要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,重点是全面开展高校思政课教师“手拉手”集体备课,深入实施思政课教学方法改革项目择优推广计划,开展全国高校思政课教学展示活动,设立一批高校思政课教学创新中心。在抓好机制创优上,强调建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,为思政课建设提供有力保障,重点是进一步落实思政课建设主体责任,全面开展优秀思政课示范课巡讲活动,生动开展思政课建设优秀成果巡礼活动,严格开展思政课建设专项巡察。在抓好环境创优上,强调推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围,重点是进一步落实高校党委书记校长带头责任,完善高校思政课建设格局,营造有利于思政课改革创新的良好舆论环境。(教育部  2019年916

        【华东理工大学:“四个坚持”提升实践育人质量】

        坚持政治引领,爱国教育筑牢理想信念。创新红色教育形式,围绕以爱国主义为核心的革命精神和改革创新为核心的时代精神,借助信息化、科技化手段讲好中国故事。组织“95后”学生实践团利用虚拟现实(VR)等技术,实景还原长征沿线纪念馆场景,让“红色基因”传承更加鲜活生动。在社会大课堂中坚定理想信念,深入社区寻访“70年70人70事——社区达人”,在祖国各地感受新中国成立70年来的发展成就,增强国家认同感,厚植爱国主义情怀。

        坚持知行合一,科技实践锤炼专业本领。注重将社会实践与专业学习、社会服务、择业就业、创新创业等相结合,用专业知识对接国家战略需求和社会经济发展需要。围绕长三角一体化、进博会溢出效应等助力上海城市发展。前往南海、渤海钻井平台,帮助解决技术难题,服务国家海洋强国战略。聚焦农产品深加工、渔业资源开发利用,开发绿色、营养、时尚的新型农业产品,助力打赢精准脱贫攻坚战,在实践中增长知识见识,锤炼专业本领。

        坚持深入基层,奋斗精神铸就青春底色。构建“实践能力、创新精神、社会责任”三位一体的实践育人体系。组织“00后”学生实践团队走进脱贫攻坚一线,与扶贫干部、基层群众面对面,聆听脱贫攻坚道路上的“中国故事”。组织研究生携带脑控设备、编程机器人等智能设备,前往四川大凉山、新疆克拉玛依等地开展科技夏令营,打造“科技小屋”。通过生产一线实习、深度贫困地区实地调研、入户走访等方式,引导学生正确认识时代责任和历史使命,增强社会责任感,深刻理解奋斗精神的时代内涵。

        坚持全员协同,凝心聚力培育时代新人。建立“全过程、全方位、全员”社会实践长效机制,加大专业教师指导社会实践力度,派出275名专业教师与10247名本硕博学生共同开展社会实践,让青年教师在广阔的实践中汲取学术养分,将科研根植于中国大地,让讲台行走于田间地头。整合校友、企业资源,建立社会实践基地和产学研中心,开展暑期政企挂职锻炼,形成以学生为主体、以学校为纽带、社会各界共同参与的协同育人机制,凝聚多方资源不断拓展实践育人路径,提升实践育人质量。(华东理工大学  2019年918日)

        【中南大学:积极构建学生阅读素养体系】

        坚持“爱读育人”,营造阅读好风尚。整合校内外资源,投入近200万元推进书香校园建设,主动与新华书店、校外出版社等单位建立合作关系,为学生提供阅读保障。注重线上线下结合,线上打造以音频、视频为主的“枕边书语”“早安中南”“晚安书帖”“知书达礼”等精品读书栏目,线下举办读书文化节、读书交友会等品牌活动,营造浓厚校园阅读氛围。搭建课内外平台,课内开设50余门人文社科类公共选修课供学生体验学习,课外推进“书香班级”“书香寝室”“书香社团”等建设,着力为学生提供全方位学习阅读交流平台。

        坚持“勤读育人”,倡导阅读好习惯。推出“每月心愿书单”“新生心愿书单”“亲情心愿书单”“书山有路成长书单”等,满足学生差异化阅读需求。同时,学校党委书记、校长和专家教授推荐书单,引导和鼓励学生通过阅读提升自身素养。2019年以来已累计为学生送出图书近3万本。优化阅读环境,举办“共享阅读”系列活动。在教学楼、学生宿舍楼栋等公共场所设立“共享阅读机”“共享阅读角”,在学生寝室设置“共享读书袋”,鼓励学生分享推荐书目,自主借阅自主归还,树立诚信友善之风。激发阅读动力,推出“阅读打卡”“阅读挑战赛”“阅读接力”等活动,吸引1.2万余名学生参与。成立“阅读情报站”,定期调研分析学生阅读行为及习惯养成情况,及时改进方法,引导学生树立良好阅读习惯。

        坚持“善读育人”,巩固阅读好成效。开展名家导读,举办“书香中南”名家大讲堂,开展“书声朗朗”主题阅读沙龙,邀请校内外知名学者、作家到校开展讲座,分享阅读体验、创作心得和人生感悟。依托中华经典吟唱研究与传播基地等,开展传统文化研究和传播,营造浓郁的传统文化研读氛围。依托大学生文学素养提升基地、阅读素养提升基地等,对阅读理念、阅读方法等进行探索和实践,带领学生深入感受阅读的魅力,培育深层持久的阅读兴趣。结合历史知识、经典名著、时事政治及时代特色,组织开展“红色征文”“历史征文”“经典征文”等主题活动,引导学生分享阅读过程中的所思所悟所获,将阅读教育贯穿立德树人全过程。(中南大学  2019年916

        “有组织、有基地”,为创新创业教育提供坚实保障。在学校设立创新创业中心基础上,在13个学院建立“创新创业分中心”。成立以学院书记为组长,专业教师、班导师、创新创业辅导员为成员的工作小组,同时依托分中心建立“机器人创新创业实验室”“智能车创新创业实验室”等具有特色的学科创新创业实践基地,累计面积超过1500平方米。“有赛事、有活动”,为创新创业教育搭建多样平台。依托学院分中心,开展“智能车大赛”“机器人大赛”“节能减排大赛”等近30项学科相关创新创业赛事,实现“一院一赛”。发挥专家、校友等资源优势,结合学科特点和学生需求,开展差异性创新创业教育活动,举办“‘满井谷’互联网+创新创业论坛”“理学之美”“名家讲坛”等活动,邀请10余名国际顶尖科学家、50余名院士和50余名创业人士与学生分享科研创新故事和创业感悟。“有课程、有教师”,为创新创业教育注入强劲动力。面向大一新生开设知名专家讲授的“专业前沿研讨课”,引导学生关注前沿科技和专业创新。进一步明确各分中心教学目标,完善“专业前沿研讨课”授课内容和模式,实行小班授课,采用小组研讨、口头辩论、前沿讨论及写作训练等形式开展授课。课程规模总量达83门次,覆盖60%以上新生。(北京科技大学  2019年917日)

        “要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记的重要讲话从全局和战略高度深刻回答了高等教育事业发展的重大问题,是加强新形势下高校思想政治工作的根本指南。西南政法大学以大学生讲习所的形式,从“内化于心、固化于制、外化于行”三方面不断探索和创新,取得了良好的教育效果。内化于心学懂弄通为前提通过研读原文报告、融入课堂知识、联系生活实际等方式,讲习所成员以提升自我理论水平为目标,努力在学懂弄通上下功夫,将党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心。固化于制宣讲传播有特色成立之初,讲习所便坚持以生为本的理念,将首批参与成员分为10组,每组自行选拔组长并配备指导老师。在发展过程中又逐渐形成了集中学习、互帮互助、讨论竞赛等内部学习讨论制度和课堂宣讲、校外宣讲等外部宣讲传播制度。外化于行实践实干是根本。通过与基层社区、企业单位、政府部门的合作,讲习所能够为学生提供广阔的实践平台,让成员在积极参加实践过程中丰富阅历、增长才干,在个人价值实现中服务社会,提升交流沟通、组织协调和知识应用等能力。(中国教育新闻网  2019年923日)

                                                                               

        编辑:梁倩              电话:0311-87326042             电子邮箱:jmgjyj@126.com

        地址:河北经贸大学北三教C313

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